Profil školy

• • • Krátka história školy
    • Školský rok 2026/2027
    • Školský rok 2005/2006
    • Školský rok 2006/2007
    • Školský rok 2007/2008
    • Školský rok 2008/2009
    • Školský rok 2009/2010
    • Školský rok 2010/2011
    • Školský rok 2011/2012
    • Školský rok 2012/2013
    • Školský rok 2013/2014
    • Školský rok 2014/2015
    • Školský rok 2015/2016
    • Školský rok 2016/2017
    • Školský rok 2017/2018
    • Školský rok 2018/2019

• • • • Školský rok 2026/2027

      • PROFILÁCIA ŠKOLY

        Základná škola s materskou školou Bukovce 80 je školou rodinného typu, ktorá vytvára bezpečné, podnetné a inkluzívne prostredie pre deti a žiakov od predprimárneho až po základné vzdelávanie. Vychádza z potrieb svojich žiakov, podmienok školy a regiónu a kladie dôraz na všestranný rozvoj osobnosti každého dieťaťa a žiaka.

        Profilácia školy je založená na environmentálnom vzdelávaní, rozvoji čitateľskej a komunikačnej gramotnosti, matematickej a finančnej gramotnosti, podpore pohybových a praktických zručností a vytváraní pozitívneho vzťahu k prírode, zdraviu a miestnemu prostrediu.

         

        Hlavné oblasti profilácie školy

        1. Environmentálne vzdelávanie a výchova k udržateľnosti

        Environmentálne vzdelávanie je významnou súčasťou života školy. Žiakov vedieme k poznávaniu prírody, jej ochrane a k zodpovednému správaniu voči životnému prostrediu. Využívame prirodzené podmienky okolitého regiónu a prepájame učenie s praktickými skúsenosťami a pozorovaním prírody.

        Pozornosť venujeme najmä:

        • ochrane prírody a biodiverzity,
        • triedeniu a predchádzaniu vzniku odpadu,
        • ochrane vody a pôdy,
        • šetrnému využívaniu prírodných zdrojov,
        • klimatickým zmenám a ich prejavom,
        • zdravému životnému štýlu,
        • zodpovednej spotrebe,
        • starostlivosti o školské a okolité prostredie.

        2. Učenie v prírode a bezpečný pohyb v prirodzenom prostredí

        Prírodné prostredie vnímame ako prirodzenú súčasť vzdelávania. Žiakov vedieme k bezpečnému pohybu a orientácii v prírode, k vnímaniu počasia a jeho zmien a k správnemu reagovaniu na situácie, ktoré môžu v prírodnom prostredí vzniknúť.

        Environmentálne vzdelávanie prepájame aj s ochranou zdravia a bezpečnosťou – napríklad s problematikou požiarov v prírode, ochrany pitnej vody, mimoriadnych poveternostných javov a poskytovania prvej pomoci v teréne.

        Na splnenie cieľov využijeme aj vyučovanie (aj oddychovú časť dňa) vo vonkajšej učebni.

        3. Rozvoj čitateľskej a komunikačnej gramotnosti

        Škola podporuje schopnosť žiakov porozumieť informáciám, pracovať s textom, vyhľadávať a posudzovať informácie a primerane ich interpretovať. Dôraz kladieme na rozvoj slovnej zásoby, vyjadrovacích schopností, argumentácie, počúvania a kultivovaného ústneho i písomného prejavu.

        Čitateľskú a komunikačnú gramotnosť rozvíjame naprieč vzdelávacími oblasťami a podľa potrieb žiakov ju podporujeme aj osobitnými vzdelávacími aktivitami.

        4. Rozvoj matematickej a finančnej gramotnosti

        Významnou súčasťou profilácie školy je rozvoj matematickej a finančnej gramotnosti. Žiakov vedieme k logickému a kritickému mysleniu, k porozumeniu matematickým vzťahom a k využívaniu matematických poznatkov pri riešení problémov v každodennom živote.

        Matematické myslenie rozvíjame prostredníctvom praktických úloh, problémových situácií, práce s údajmi, grafmi a tabuľkami, odhadovania, porovnávania a hľadania rôznych spôsobov riešenia.

        V oblasti finančnej gramotnosti pripravujeme žiakov na zodpovedné rozhodovanie v reálnych životných situáciách. Rozvíjame ich schopnosť orientovať sa v otázkach hospodárenia s peniazmi, plánovania výdavkov, sporenia, spotreby, hodnoty tovarov a služieb a primerane posudzovať finančné riziká. Finančné vzdelávanie prepájame s praktickým životom a s rozvojom kritického myslenia.

        5. Podpora každého žiaka, inkluzívne vzdelávanie a rozvoj talentu

        Škola vytvára podmienky na vzdelávanie všetkých žiakov s rešpektovaním ich individuálnych potrieb, možností a schopností. Dôraz kladieme na včasnú identifikáciu vzdelávacích potrieb, poskytovanie primeranej podpory a spoluprácu pedagogických zamestnancov, školského špeciálneho pedagóga, zákonných zástupcov a ďalších odborníkov.

        Naším cieľom je, aby každý žiak mohol zažiť úspech, rozvíjať svoje silné stránky a postupne preberať zodpovednosť za vlastné učenie.

        Súčasťou inkluzívneho prístupu je aj systematická podpora nadaných a talentovaných žiakov. Vytvárame im podmienky na rozvíjanie ich schopností, záujmov a osobného potenciálu, ponúkame im podnetné úlohy a možnosti zapájať sa do predmetových súťaží, olympiád a ďalších vzdelávacích aktivít.

        Nadaných žiakov podporujeme v rozvoji ich talentu a motivujeme ich k dosahovaniu čo najlepších výsledkov. Úspešnosť našich žiakov v predmetových olympiádach a súťažiach je prirodzeným prejavom systematickej práce školy s talentom a zároveň motiváciou pre ďalší rozvoj ich vedomostí, zručností a záujmov.

        6. Pohyb, zdravie a praktické zručnosti

        Podporujeme zdravý životný štýl, pravidelný pohyb a vytváranie správnych zdravotných a hygienických návykov. Žiakov vedieme k praktickému využívaniu získaných vedomostí a k zvládaniu situácií každodenného života.

        Súčasťou vzdelávania sú aktivity podporujúce pohyb, pobyt v prírode, bezpečnosť, sebaobsluhu, spoluprácu a praktické riešenie problémov.

        7. Spolupráca a pozitívna školská klíma

        Škola vytvára prostredie založené na vzájomnom rešpekte, dôvere, spolupráci a otvorenej komunikácii. Podporujeme dobré vzťahy medzi žiakmi, zamestnancami školy a zákonnými zástupcami.

        Usilujeme sa vytvárať školu, v ktorej sa deti a žiaci cítia bezpečne, prijato a motivovane a v ktorej majú priestor na rozvoj svojich schopností a záujmov.

        8. Záujmová, kultúrna a umelecká činnosť

        Súčasťou života školy je vytváranie priestoru na rozvoj záujmov, talentu a osobnosti žiakov aj mimo vyučovania. V škole budú pôsobiť rôzne záujmové krúžky a aktivity, ktoré umožnia žiakom zmysluplne tráviť voľný čas, rozvíjať svoje schopnosti, objavovať nové záujmy a posilňovať svoje sociálne a komunikačné zručnosti.

        Osobitnú pozornosť venujeme poznávaniu kultúrneho dedičstva a kultúrnej rozmanitosti regiónu. V školskom roku 2026/2027 sa otvára aj záujmový útvar Rómska kultúra, ktorého cieľom je približovať žiakom rómsku kultúru, tradície, hudbu, tanec a ďalšie prvky kultúrneho dedičstva, podporovať vzájomné poznávanie, rešpekt a pozitívne vzťahy medzi žiakmi.

        Škola zároveň vytvára priestor na uchovávanie a rozvíjanie rusínskeho kultúrneho dedičstva. Žiaci sa budú pripravovať v rusínskom dialekte na účasť na umeleckých prehliadkach a kultúrnych podujatiach. Prostredníctvom umeleckého prejavu, hovoreného slova, piesní a ďalších foriem kultúrnej tvorby si rozvíjajú vzťah k jazyku, tradíciám a kultúre svojho regiónu.

        Dôležitou súčasťou týchto aktivít je aktívna spolupráca so zákonnými zástupcami žiakov. Škola vytvára príležitosti na ich zapojenie do prípravy a realizácie kultúrnych a umeleckých aktivít, vystúpení, prehliadok a školských podujatí. Spolupráca školy, žiakov a rodičov prispieva k budovaniu pozitívnej školskej klímy, posilňovaniu vzťahu k miestnej komunite a k odovzdávaniu kultúrnych tradícií ďalšej generácii.